影視表演藝考技巧練習(xí)

影視表演考試主要是考驗同學(xué)們的基本功,想像力是歷年影視表演專業(yè)考試的一大項,通過考試同學(xué)們的想象力來選拔最具潛力的影視表演者。

  影視表演考試主要是考驗同學(xué)們的基本功,想像力是歷年影視表演專業(yè)考試的一大項,通過考試同學(xué)們的想象力來選拔最具潛力的影視表演者。

  A、單人訓(xùn)練 畢業(yè)前夕暢談理想。

  沙漠里,又渴又累,走不動了,忽然看見一股清泉。

  大雨后,有急事過河,但橋被沖壞,趟水太危險,還是搭個小橋吧。

  新手好奇,把機器開動了,卻不會關(guān)上。 來到了月球上。

  你到了非洲森林中,遇到了什么事?

  看一張人物畫像,想像出他猿園年的經(jīng)歷。

  根據(jù)道具構(gòu)思一個小品:如木棍、槍、打火機、煙頭、錢包、票、椅子、信、照片、考卷、畫、鑰匙等。

  B、無實物練習(xí)

  作為一種訓(xùn)練方法,無實物練習(xí)對演員的空間想像、注意力集中、真實感和信念及動作的組織能力均有很大幫助。往往要求在簡單的規(guī)定情境中,發(fā)生一些簡單障礙和事件。通過想像、動作,合情合理地進行,不能機械地完成形體動作。

  下雪天,掃雪、滾雪球、堆雪人。

  收發(fā)手機短信息,電池快沒電了。

  看書或?qū)懽鳂I(yè),電燈滅了。摸黑找火柴、蠟燭,點亮繼續(xù)看書。

  擦皮鞋、刮胡子、洗臉。 釣魚,上魚餌,釣到魚,摘魚。

  用劈柴生煤球爐、淘米煮飯。 搟面條、包餃子。

  捉蝴蝶、逮蜻蜓、打鳥、抓蟲子。 從井里、河里打水,挑回家。

  C、環(huán)境想像

  在森林中,周圍是樹木、野獸、花草。

  在幽洞里,火把滅了,黑暗中有流水聲、滴水聲。喊叫,沒人答應(yīng)。

  在10層樓上探出身體擦玻璃。 用行動表明這是什么地方:超市、銀行、海灘、車站、教堂、公園、墓地、校園、宿舍等。

  兩人面對面走過,反復(fù)多次,要求每次態(tài)度、感覺不同,來證明地點、環(huán)境、人物情緒。最好不說話或少說話。

  D、改變物體想像

  大家圍一圈,拿一支鋼筆(或木棍、臉盆、手機)。每人用動作、態(tài)度來證明,原物變成了另一件東西,所變的東西要和原物大小差不多。

  合理改變下列命題,用動作表現(xiàn)出來:繩子———蛇;刀———棍子;粉筆———香煙;書———鏡子。

  弗朗蒂斯(美國演員)練習(xí):第一人在指揮交響樂———第二人接過指揮動作,變成蝴蝶在室內(nèi)翩翩起舞(節(jié)奏和外形自然變化,內(nèi)容也改換了)。接下去第三人、第四人。 學(xué)生圍坐一圈。準備一束花(或圍巾、打火機、手套、木棍、繩子、眼鏡、磚頭),教師等)擊掌為開始信號,要求學(xué)生迅速與手中的物品產(chǎn)生有機的真實的交流, 以準確的動作和真實態(tài)度,改變手中所持物件(如將一束花當做小動物“刺猬”。

  當前一位同學(xué)完成這個任務(wù)后,“真實”地將“小刺猬”傳 給第二位同學(xué)。第二位必須迅速將前一位傳過來的物體再“變成”另一種新的物件(如變成“一串酸葡萄”)。此練習(xí)依次類推,不允許重復(fù)前面同學(xué)所做的想像。

  將一把椅子擺在前面?梢詫⑦@椅子或木凳隨意當做任何物質(zhì),并與之產(chǎn)生真實、準確、有機的交流。交流的結(jié)果應(yīng)該為大家創(chuàng)造一個可以信服的、具體的空間。如表演者將椅子當做乒乓球臺,正做著擊打乒乓球的動作。

  E、模擬想像練習(xí) 扮一個塑像(人、動物都行)。

  模擬一種植物(樹木、花草都可)。

  模擬一種動物。 集體做“快樂的動物園”。F講故事練習(xí) 講述自己的見聞或看書、看電影、聽來的見聞。 講述離奇怪誕的故事:一人或多人都可。 如“我正在吃面包,突然聽到一個微弱的聲音:不要把我吞下去,我給你講我的故事。于是面包告訴我,他早年是個......” 不要一般化,要花樣百出、隨心所欲、盡情發(fā)揮。不一定有邏輯、意義,任何開頭都行,講到哪里是哪里。不必首尾呼應(yīng)、面面俱到。 集體講故事:一個人開頭,講到要緊關(guān)頭,另一人按自己的思路接下去講。如“我聽到腳步聲,一步一步地走近房門,我害怕極了,房門慢慢打開,進來了”,另一人緊接著講:“一個人端著一碟沙丁魚和一杯牛奶,我才想起我忘了吃夜宵!

  G、想像與動作合理

  通過“一出門,一進門”或“一上場,一下場”這兩個簡單動作,準確地表現(xiàn)出具體的空間是什么。如一人急匆匆兩手捂肚推門而入,通過這一動作的合理推論,可以得出推門而入的地方很可能是廁所;一個人披著衣服,手拿著毛巾擦頭,“渾身熱乎乎”地推門而出,通過合理推論,可以看出他(她)出來的地方基本上應(yīng)該是洗澡間。 通過想像與動作,真實合理地表現(xiàn)出“走在不同的路面上”。教師發(fā)出口令如:平地、冰面、沙漠、山路、泥路、水溝等.在不同的變化中,使學(xué)生通過想像產(chǎn)生信念,并作出準確的行為動作。從心里的真實感與外部形體的有機結(jié)合,觀察學(xué)生的想像力、感受力及表現(xiàn)力。 通過動作的合理性,激發(fā)想像的空間,訓(xùn)練無聲的表現(xiàn)力。

  表演小品練習(xí)是影視表演專業(yè)檢驗學(xué)生想像力的重要手段 學(xué)生要根據(jù)命題,通過想像,在自己直接和間接的生活基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出人物的舞臺生活,組織出人物的舞臺行為。明確人物在舞臺上做些什么、為什么要這樣做和怎樣做。并通過想像,增強對舞臺環(huán)境和舞臺行為的信念,從而在表演時做到生動、自如、真實、可信。 這就要求想像要具體、生動,合情合理、豐富清晰,不能違背生活的邏輯。

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